طرح امکان سنجی و کارآفرینی استان کرمان

دانلود طرح های امکان سنجی و کارآفرینی استان کرمان با فرمت pdf به تعداد 17 طرح

این طرح ها کاملا اجرایی و قابل ارائه می باشد و تمامی نکات مورد نیاز یک طرح امکان سنجی را دارا می باشند.

این طرح ها شامل موارد زیر هستند که البته طرح های امکان سنجی و کارآفرینی سایر استان های کشور نیز در سایت وجود دارند. با خرید این محصول دقیقترین و کاملترین طرح های امکان سنجی را در استان مزبور خواهید داشت.

دانلود پایان نامه زبان انگلیسی در خصوص پیشرفت درک مطلب شنیداری

فرمت فایل: word (قابل ویرایش)

تعداد صفحات: 150

Table of Contents

Acknowledgement X

Abstract XI

List of Tables XII

Chapter 1: Introduction 1

1. Overview 1
2. Statement of the Problem and Purpose of the Study 5
3. Significance and Justification of the Study 6
4. Research Questions 7
5. Research Hypotheses 8
6. What Is Known About Listening 8
7. What Is Known About Authentic Materials 10
8. Definition of Important Terms 12
9. Delimitations 13
10. Limitations 14
11. Organization of the Master Thesis 14

Chapter 2: Review of Literature 15

1. Introduction 15
2. Listening Comprehension 15
3. 2.1 Definition of Listening 15
4. 2.2 Importance of Listening 17
5. 2.2.1 Listening and Academic Success 18
6. 2.2.2 Discovery Listening 18
7. 2.3 Listening as an Academic Process 20
8. 2.3.1 Knowledge Required for Listening 20

Process

1. Listening Comprehension versus Reading 21

Comprehension

1. Listening Comprehension 23
2. 2.5.1 Authentic and Listening 23

Comprehension

1. Different Kinds of Comprehension 24
2. Comprehension Preceding Production 25
3. 2.6 Tasks for Listening Comprehension 25
4. 2.6.1 Performing to Indicate Understanding 27
5. 2.6.2 Teaching rather than Testing 28
6. 2.7 Inner Speech and Language Learning 29
7. 2.7.1 Listening and Speaking 29
8. 2.8 Maturation and Language Learning 30
9. 2.8.1 Vygotsky&rsquo s Zone of Proximal 31

Development

1. The Role of Background Knowledge in 32

Learning Language

1. 2.9.1 Schema Theory 32
2. 2.9.2 Background Knowledge/Prior 33

Knowledge

1. 2.10 Cultural Background 35
2. 3 Listening and English-as-a-Foreign-Language Learning 36
3. 3.1 The Emergency of Communicative Language 36

Teaching

1. Communicative Approach: Some Principles 38

and Features

1. 4 The Use of Aural Authentic Materials 40
2. 4.1 Definitions of Authentic Materials 40
3. 4.2 Authentic Materials and Language Performance 41
4. 4.3 Nature of Authentic Texts 43
5. 4.3.1 Characteristics of Authentic Speech 43
6. 4.3.2 Authentic Speech and Cultural Aspect 44

Chapter 3: Methodology 46

1. Introduction 46
2. Summary of the Study 46
3. 2.1 Participants 48
4. 2.2 Classroom Observation 49
5. 3 Demographic Data of the Students 50
6. 4 Classroom Environment 52
7. 4.1 Setting 52
8. 5 Classroom Practices 52
9. 5.1 Listening Materials Implemented in Class 52
10. 5.2 Class Procedure 53
11. 6 Teacher&rsquo s Pedagogy 54
12. 7 Interviews 55
13. 7.1 Interviews with Students 56
14. 7.1.1 First Interview 56
15. 7.1.2 Second Interview 56
16. 8 Self-Evaluation Questionnaire 57
17. 9 Language Learning Strategy Questionnaire 58
18. 10 Data Collection 59
19. 11 Analysis of Data 60
20. 12 Validity and Reliability 63

Chapter 4: Results 64

1. Introduction 64
2. Summary of the Study 64
3. Results of the Study 65
4. 3.1 Results for Fundamental Research Question: 66

Influences of Aural Authentic Materials

1. 3.1.1 Results from the Interviews with Students 67
2. 3.1.2 Results from the Class Observation 69
3. 3.1.3 Results from the Self-Evaluation 71

Questionnaire

1. 3.2 Summary of Findings Related to the Influences 72

of Aural Authentic Materials

1. 3.3 Results for Secondary Research Question#1: 73

Learning Strategy Use

1. 3.3.1 Results from the Interview with 73

students

1. Results from the Class Observation 75
2. Results from the Learning Strategy 76

Questionnaire

1. 3.4 Summary of Findings Related to the Learning 77

Strategy Use

1. 3.5 Results for Secondary Research Question#2: 79

Attitudes towards Language Learning

1. 3.5.1 Results from the Interviews with 79

Students

1. Summary of Findings Related to the Students&rsquo 80

Attitudes towards Language Learning

1. 4 Overall Findings of the Study 80
2. 4.1 Students with no Progress in Listening Ability 81
3. 4.2 Students with Progress in Listening Ability 82

Chapter 5: Conclusion 84

1. Introduction 84
2. Summary of the study 84
3. Discussion of Results 86
4. 3.1 Authenticity of the Listening Materials 86
5. 3.2 Influences of Aural Authentic Materials on 89

Listening Comprehension

1. Use of Learning Strategies 92
2. Attitudes towards Language Learning 94
3. 4 Conclusions 96
4. 5 Recommendations 102
5. 5.1 Recommendations for Further Research 102
6. 5.2 Implications for Teaching 103

گزارش کارآموزی شرکت زیمنس کارگاه Rotor

دانلود گزارش کارآموزی رشته مهندسی صنایع شرکت زیمنس کارگاه Rotor بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 108

گزارش کارآموزی آماده,دانلود کارآموزی,گزارش کارآموزی,گزارش کارورزی

این پروژه کارآموزی بسیار دقیق و کامل طراحی شده و جهت ارائه واحد درسی کارآموزی میباشد

خلاصه گزارش:

این گزارش مربوط به دوره آموزشی مونتاژ بلیدهای روتور توربین بخار مدل E-TYPE می باشد، این روتور دارای St 31 می باشد که بلیدهای این نوع توربین از نوع Righ بوده و به سه نوع ND و F و TX تقسیم می شود. مراحل مونتاژ از St 24 به سمت St 1 در inner casing و بعد بلیدهای St30 (stati on avy balde ring) به سمت بلیدهای St 29 (F) گاید تا St 25 guid balde carrir می باشد. و در آخر بلیدهای St1 جا زده می شوند. و بلیدها از St1 به سمت St31 بزرگتر و سنگین تر می شوند. وزن روتور بلیدگذاری شده 38 تن می باشد. محل قرار گرفتن مجموع روتور در توربین، بین دو نیمه upper و Lower پوسته های (chamber8) استاتور می باشد. فهرست عنوان صفحه فصل اول : مشخصات روتور توربین بخار E-Type 1-1 آشنایی : این روتور دارای شفتی به طول mm6239 می باشد که برروی این شفت 31 ردیف بلید از نوعهای مختلف می نشینند. بلیدهای روتور به 3 دسته تقسیم می شوند. 1-TX blades 2-F blades 3-ND blades بلیدهای TX که 28 ردیف اول را شامل می شوند. بلیدهای F فقط ردیف 29 را شامل می شوند. Nd blades with fir-Tree Root هم ردیف 30 و 31 را شامل می شوند. ردیف 1-24 روتور را پوسته inner casing پوشش می دهد که آن( High pressure) گفته می شود. (طبق گفته EMD به آن IP می گویند). و ردیف 25 تا 29 را پوسته quide blade carrier شامل می شود که به آن IP (Instermediate pressure)می گویند. و ردیف 30-31 را پوسته Stationary blade ring شامل می شود که به LP (Low pressure) تقسیم بندی می شود. 2-1- قسمت های روتور: 1)کاورسر شفت Turning gear 2) دندانه های محیطی سرشفت جهت سنور دور روتور 3) محل قرار گرفتن یاتاقان 4) محل قرار گرفتن سینگمنت outer casing 5) محل قرار گرفتن سینگمنت innner casing (استوانه بالانس) 6)24 ردیف پره های قسمت HP روتور (high pressure) 7)سوراخهای بالانسینگ 8) 5 ردیف پره های قسمت IP روتور (Inter mediate pressure) 9) دو ردیف پره های قسمت Lp روتور (low pressure) 10) محل سوراخهای بالانسینگ 11)شفت سیل shaft casing 12) برینگ سیل bering Casing 13) انتهای شفت نشیمنگاه یاتاقان 3-1- تفاوت بلید F و TX: بلید TX از سمت Pressure Surface صاف و از سمت Suction surface به صورت مخروطی است در نتیجه بلید TX دارای زاویه Conus (مخروطی) می باشد و شراد از رو به رو به شکل متوازی الاضلاع است. بلید F: از دو جهت حرکت Root به شراد، دارای 2 زاویه Conuse می باشد. و شکل شراد آن به صورت Z است. و دو نوع بلید فوق در Root با هم تفاوتی ندارند. تصویر 1: بلیدهای Tx تصویر 2: بلید های F 4-1 تفاوت بلیدهای R و L و روش شناسایی آن ها (blade): دو نوع blade ثابت در توربین بخار مورد استفاده قرار می گیرد که blade راست (R) و blade چپ (L) می باشد. اگر blade را طوری در مقابل خود برروی میز قرار دهیم قسمت ریشه blade (Root) مقابل ما و قسمت شراد یا caver plate دورتر از ما قرار گیرد و قسمت سطح فشار ،suction blade Surface در پایین و قسمت Pressure Surface در بالا بماند. اگر خمیدگی به سمت راست باشد یعنی بخار را به سمت راست هدایت کند blade از نوع R می باشد و اگر خمیدگی به سمت چپ باشد یعنی بخار را به سمت چپ هدایت کند blade از نوع L می باشد. در توربین بخار E-type همه bladeها از نوع R می باشند. 5-1 تعریف شراد یا cover plate: منظور از cover plate یا شراد در هر blade به قسمت انتهای blade گفته می شود که بعد از مونتاژ bladeها برروی شیار stage مخصوص خود این cover plateها با یکدیگر تشکیل یک Ring دایره ای شکل می دهند که بعد از تیریم سطح شراد و درآوردن شیار seal، سیل زنی آغاز می شود در Rotor سطح شراد بلندتر از سطح Root می باشد. (برعکس استاتور) سنگ زنی ما برروی suction surface می باشد. فصل دوم: DIBOR پلیسه گیری (DIBOR) شامل: 1-معرفی ابزار 2-نحوه کار 3-نکات ایمنی 1-2 معرفی ابزار - انواع فرز انگشتی 3mm - مینیاتوری 90 - گرندر بلند - دستکش - لباس مخصوص سفید رنگ تصویر 3: انواع فرز انگشتی - شیلد - اسکاچ - پرچمی - انبردستی - شلنگ باد و ارگان سمباده P80 تصویر 4: مینیاتوری و گرندر تصویر 5: لباس مخصوص 2-2 نحوه کار: اپراتورها باید با پوشیدن لباس مخصوص (سفیدرنگ) و دستکش و زدن شیلد و آماده کردن وسایل و ابزار مشغول کار می شوند. شفت برروی فیکسچرهای مخصوص گذاشته، این شفت بوسیله غلطک هایی بر روی فیکسچرها می چرخد و با فشار دادن یک اهرم پایی این کار انجام می شود. اپراتورها ابتدا با انبردست مشغول کندن پلیسه های بلند می شوند برای زدن تمام پلیسه ها اپراتور در یک سمت نشسته و با چرخش شفت برروی فیکسچر براده برداری می کند و در پایان به سمت دیگر شفت رفته و مشغول گرفتن پلیسه ها به همین طریق می شود.

اندروییدی های خواهان برنامه نویسی از دست ندهند!!!!!!!!!

با این برنامه شما براحتی قادر خواهید بود بدون حتی دانستن یک خط برنامه نویسی برنامه ای را بسازید و منتشر کنید و کلی پول ب جیب بزنید.

گزارش کار آموزی انبار داری

دانلود گزارش کار آموزی رشته حسابداری انبار داری با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 49

دانلود کارآموزی آماده

این پروژه کارآموزی بسیار دقیق و کامل طراحی شده و جهت ارائه واحد درسی کارآموزی میباشد

انبار داری:

انبار داری عبارت است از فعالیت های مرتبط با تهیه، نگهداری، تحوسل مواد و اقلام مورد نیاز سازمان در زمان مناسب می باشد. به عبارت دیگر انبار داری، عبارت است از دریافت جنس یا کالا از خارج انبار و نگهداری آنها طبق نظم و اصول که متضمن سهولت در تحویل و صدور و دریافت و ورود با صرف حداقل وقت و نیروی کار باشد و اجناس کالای مورد لزوم قسمت ها و خریداران در حداقل زمان و در اسرع وقت تحویل گردد.انبار محل و فضایی است که یک یا چند کالای بازرگانی، صنعتی و مواد اولیه و یا فرآورده های مختلف که براساس یک سیستم صحیح طبقه بندی و تنظیم گردیده در آن نگهداری می شود.

مدیریت انبار:

مدیریت انبار، فرآیندی است که به وسیله آن فعالیت های فردی و گروهی به منظور تحویل گرفتن، نگهداری و تحویل دادن هر گونه کالا و اجناس و کنترل موجودی های انبار را در جهت اهداف مشترک سازمانی همسو هماهنگ و هدایت می نماید.لازم به ذکر است مدیریت انبار صرف نظر از انجام وظائف و تکالیف اداره انبارها که ناشی از انجام مراحل و اصول انبار داری می باشد، به عنوان یکی از مدیران در سطوح مدیریتی سازمان وظیفه یک مدیر را در اداره امور انبارها اعم از برنامه ریزی، سازماندهی، تصمیم گیری، هدایت و رهبری و بسیج امکانات و منابع و کنترل را هم به انجام می رساند.

ابزار آنلاین دیکدر Var Enkripsi

ابزار دیکدر همین سیستم را قرار دادیم که امیدواریم مورده استفاده شما قرار بگیره . این دیکدر به سختی و با تلاش بسیار ساخته و آماده شده است.

گزارش کارآموزی شرکت کشت و صنعت گرگان (شهره)

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:80

فهرست مطالب:
1-1 مقدمه و تاریخچه کنسروسازی 1
1-2 معرفی کشت و صنعت گرگان 10
1-3 محصولات تولیدی شرکت 11
1-4 اصول و مراحل مختلف خط تولید محصولات کنسروی 13
1-4-1 انتخاب مواد اولیه 13
1-4-1-1 میوه و سبزی 13
1-4-1-2 مواد اولیه&zwnj ی نیمه آماده 13
1-4-2 درجه&zwnj بندی مواد اولیه 16
1-4-3 تمیز کردن مواد اولیه 17
1-4-4 آماده کردن ماده&zwnj ی اولیه 17
1-4-4-1 جدا کردن پوست میوه 18
1-4-4-2 دم&zwnj گیری و جدا کردن هسته 19
1-4-4-3 قطعه قطعه کردن 19
1-4-4-4 استفاده از خلاء برای خارج کردن اکسیژن، هوا و گازها (آبدهی در خلاء)&zwnj 19
1-4-5 بلانچینگ 20
1-4-6 فرمولاسیون 22
1-4-7 پر کردن در قوطی 23
1-4-8 خارج کردن اکسیژن و گازها 24
1-4-8-1 خارج کردن هوا با استفاده از دما 25
1-4-8-2 خارج کردن هوا با استفاده از روش&zwnj های مکانیکی 25
1-4-8-3 خارج کردن هوا با استفاده از تزریق 25
1-4-9 درب&zwnj بندی قوطی&zwnj های کنسرو 25
1-4-10 فرآیند دمایی کنسروها 26
1-4-10-1 پخت محصول 26
1-4-10-2 دما دادن به منظور استریلیزاسیون محصول 27
1-4-10-3 دستگاه&zwnj ها و روش&zwnj های دما دادن کنسروها 27
1-4-11 سرد کردن قوطی&zwnj های کنسرو 28
1-4-12 کدگذاری و برچسب&zwnj زنی قوطی&zwnj های کنسرو 28
1-4-13 کارتن&zwnj گذاری و نگهداری قوطی&zwnj ها 29
1-4-14 میکروبیولوژی کنسروها 30
1-5 خط تولید ذرت شیرین کارخانه&zwnj ی شهره 30
1-5-1 ذرت فریز شده 33
1-5-2 کنسرو ذرت شیرین 34
1-5-3 مخزن آب نمک&zwnj زنی 36
1-5-4 کوکر کولر 37
1-6 خط تولید خوراک بادمجان کارخانه&zwnj ی شهره 38
1-7-1 فلوچارت تولید کنسرو لوبیاچیتی با سس 40
1-7-2 فلوچارت تولید فرآورده&zwnj های گوجه&zwnj فرنگی 41
1-8 تاسیسات و تجهیزات کارخانه 42
1-8-1 سردخانه و انجماد 42
1-8-1-1 تجهیزات تولید و توزیع سرما 43
1-8-1-2 ساختمان سردخانه 44
1-8-2 دیگ بخار 46
1-8-3 انبارهای کارخانه 49
1-8-4 تصفیه&zwnj ی فاضلاب (تصفیه&zwnj ی آب صنعتی) 51
1-9 بخش کنترل کیفی محصول و آزمون&zwnj های آن 53
1-9-1 آب کارخانه 53
1-9-1-1 آزمون&zwnj های آب کارخانه&zwnj ی شهره 54
1-9-2 آزمون&zwnj های فیزیکی ـ شیمیایی کارخانه&zwnj ی شهره 58
1-9-3 آزمون&zwnj های میکروبی کارخانه&zwnj ی شهره 63
1-10 نتیجه&zwnj گیری 65
1-11 پلان کارخانه شهره 66
1-12 جداول 67
1-13 اشکال 69
منابع

فهرست جداول

جدول 1: برخی از روش&zwnj های نگهدای غذا 59
جدول 2: تخمین آب مورد احتیاج برای فرآیند کنسرو میوه و سبزی&zwnj ها 59
جدول 3: بخار آب مصرفی واحدهای مختلف در کارخانه 59
جدول 4: زمان و دما برای نابود کردن کلستریدیوم بوتولینوم در غذاهای کم اسید 60
جدول 5: درصد پری قوطی خوراک بادمجان (متوسط) 60


فهرست اشکال

شکل 1: دستگاه آنزیم&zwnj بر بلانچر 61
شکل 2: پرکن محلول خودکار (فیلر) 61
شکل 3: اتوکلاو مداوم FMC برای استریل کردن قوطی&zwnj ها 62
شکل 4: دستگاه اگزاستینگ با آب داغ 62

-1 مقدمه و تاریخچه کنسروسازی
کلمه کنسروسازی از لغت یونانی conservar به معنی حفظ کردن مشتق شده است. به طور کلی، کنسروکردن در صنایع غذایی عبارت است از ایجاد شرایطی که بتوان تحت آن شرایط محصول موردنظر را برای مدت&zwnj های طولانی حفظ نمود. کنسرواسیون غذا با استفاده از گرما، تاریخچه نسبتاً کوتاهی دارد. در اواخر قرن 18، هنگام لشگرکشی ناپلئون به روسیه، تعداد زیادی از سربازان فرانسه به علت مسمومیت&zwnj های غذایی تلف شدند و دولت فرانسه برای رساندن غذای سالم به لشگریانش، یک جایزه&zwnj ی 12000 فرانکی برای کشف روش کنسرواسیون غذا تعیین کرد. قنادی فرانسوی پس از سال&zwnj ها زحمت، موفق شد غذا را با جوشاندن در ظرف و لحیم کردن درب آن در همان دمای معین برای مدتی حفظ کند و جایزه مزبور را ببرد. این عمل به نام « appertization» نامیده شد که اساس کنسرواسیون غذا را تشکیل می&zwnj دهد.
نیکلاس آپرت نتوانست علت فاسد شدن غذا را با این روش توضیح دهد&zwnj ، ولی در ادامه با کشف میکروب توسط پاستور در سال 1864 لویی پاستور بیان داشت که عامل فساد در مواد غذایی کنسری، میکروب است. شیشه و قوطی حلبی در اوایل قرن نوزدهم (1810) توسط صنعتگری انگلیسی به ثبت رسید. در سال 1823، قوطی حلبی با سوراخی در بالای آن به نام canister نامیده شد و به بازار آمد. نام انگلیسی can و روش کنسرواسیون غذا با استفاده از گرما در قوطی حلبی و یا شیشه به نام canning از آن مشتق شده است.
و در ادامه صنعت کنسروسازی با تلاش&zwnj های افراد زیادی همچون شریور تکامل و توسعه یافت. امروزه که فقط 150 سال از تولید غذاهای قوطی شده می&zwnj گذرد، این صنعت به جایی رسیده که توانسته است هزاران نوع غذایی ساده و پخته آماده در اختیار مصرف کنندگان بگذارد. در کشور عزیزمان ایران، اولین کارخانه کنسروسازی در سال 1316 برای تولید کنسرو ماهی در بندرعباس تاسیس شد و در حال حاضر تعداد کارخانه&zwnj های کنسروسازی کشور متجاوز از 150 واحد است که در نقاط مختلف کشور و بویژه قطب&zwnj های تولید مواد اولیه مربوطه، مستقر می&zwnj باشند.
1-2 معرفی کشت و صنعت گرگان
شرکت کشت و صنعت گرگان در تاریخ 21/12/1352 تاسیس و تحت شماره&zwnj ی 34 در اداره&zwnj ی ثبت استان گلستان به ثبت رسیده است و در تاریخ 7/12/1355 پروانه&zwnj ی بهره&zwnj برداری آن به شمار&zwnj ه&zwnj ی 395/45 با تایید وزارت صنایع وقت تحت عنوان کشت و صنعت صادر گردیده است. مرکز اصلی آن در گرگان و فعالیت اصلی آن بر اساس ماده&zwnj ی 3 اساسنامه، عبارت است از انجام کلیه&zwnj ی عملیات مربوط به کشت و صنعت و انجام هرگونه فعالیت&zwnj های مربوط به تولید، تبدیل، عرضه و فروش محصولات اصلی و فرعی و همچنین بهره&zwnj برداری از سردخانه به ظرفیت سه هزار تن است.
لازم به ذکر است در گذشته&zwnj ای نه چندان دور، محصولات این شرکت با نام یک و یک تولید می&zwnj شد، ولی در حال حاضر تمام محصولات این شرکت با نام شهره تولید و به بازار عرضه می&zwnj گردد.

آزمون علوم ششم عادی(1)

بعدازدانلودفایل راازحالت فشرده خارج کنید.

راهنمای فایل رابه دقت مطالعه کرده درآزمون ثبت نام کنید.

بایوزروپسوردی که دراختیارشما قرارمی گیردواردمدیریت آزمون شده ثبت نام کنید.

برای ثبت نام ازنام کاربری وشماره ی ملی خوداستفاده کنید.

بعدازثبت نام پنجره های اضافی راببندید.

بانام کاربری وشماره ی ملی خودواردشوید.

درصورت بروزمشکل باماتماس بگیرید.

فیلم آموزش بزرگراه های شطرنج Chess Highways

Chess Highways

by Dejan Bojkov

آموزش بزرگراه های شطرنج

توسط دژان بایکوف

سطح: پیشرفته - بازیکنان مسابقات

مدت آموزش: 5 ساعت 38 دقیقه

محصول چس بیس

در این دی وی دی استاد دژان بایکوف از بلغارستان به شما بینش خواص مهره ای که در خطوط مستقیم حرکت می کند، و راهنمایی به چگونگی بهترین بهره برداری از قطرهای باز،عرض و ستونهای هرمهره را آموزش می دهد . در 30 کلیپ که چگونه برای درک بهتر مهره های اصلی خود و بهره برداری ازستون های باز و نیمه بازرا به شما خواهد آموخت. دی وی دی شامل پایان یک جلسه آموزشی برای ترویج بهتر درک ازتئوری ها است این فیلم ارزشمند برای هر دو بازیکن شطرنج و مربیان است.

In his third DVD for ChessBase, GM Dejan Bojkov from Bulgaria gives you an insight into the properties of those pieces which move in straight lines, and tips of how to best exploit the open diagonals, ranks and files to get the maximum out of each piece. In 30 clips you will find out how to better understand your major pieces and exploit the open and half open files you will learn what their fears are, and how you can help them. The DVD contains at the end a training session to better promote the understanding of the material. It is an invaluable handbook for both chess players and trainers. Video running time: 5 hours 38 min.

حل المسایل استاتیک هیبلر ویرایش 12 جدید

حل المسایل استاتیک هیبلر

100% کاربردی ((نسخه جدید))

!!پس ار پرداخت میتونید فایل مورد نظرتون رو دانلود نمایید!!

موفق باشید

تیم تی بی تی